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2020北京事业单位行测言语理解:主旨观点之转折文段

作者: 慕波 发布时间: 2020年02月08日 16:06:39

事业单位行测技巧:中公事业单位考试网提供事业单位行测答题技巧,包括事业单位行测常见题型,答题思路等。本文整理2020北京事业单位行测言语理解:主旨观点之转折文段。

在我们的公职考试中,言语理解与表达一直是考察的一个重点内容,而其中一种找中心思想的主旨观点题更是比较重要。对于这样的文段,我们可以尝试去分析文段的行文脉络,进而寻找文段重点。今天,我们就来给大家介绍一种文段脉络——转折文段。

行文脉络——内容转换,重点在转折之后【示例】:有传言称,面对电脑的时候要使用隔离和防晒。实际上,电脑屏幕并不会产生紫外线,而隔离霜对于电磁辐射也完全没有任何的防御能力。

分析:首句指出有人认为面对电脑是需要使用隔离的,“实际上”之后进行转折,说明电脑本身没有紫外线,故无需使用隔离。可见,文段想表达的重点在转折之后。

【例题】一些备受雾霾困扰的人们选择逃离,尤其是退休老人,那些环境宜居、生态良好的二三线城市成为他们的主要目的地。与此同时,也有少量年轻人选择移民海外。刚过30岁的大学教师李文就在今年初踏上了赴加拿大的移民之路。但不少市民和专家表示,逃离只是极少数人的选择,不能从根本上解决问题,面对雾霾,人人行动起来,积极参与治理,从自己做起,从身边的事做起才是大道。这段话的主题是:

A.雾霾的治理办法

B.面对雾霾的逃离

C.人们面对雾霾的不同态度

D.治理雾霾需要人们积极行动

【答案】D。分析:题干一开始介绍了面对雾霾,人们选择逃离。通过“与此同时”衔接上文说明部分年轻人也逃离。紧接着由“但”引出逃离不能从根本上解决问题,并提出正确的解决方式即面对雾霾需要人人行动起来。分析之后会发现“但”之后内容转换,对前文否定,引出下文。所以文段重点在转折之后,此时再观察选项,A项治理雾霾方法,原文中并未说明。B项的“逃离”,是转折后否定的,故排除。C项的不同态度非重点。D项治理雾霾需要人们积极行动符合转折后的内容。

【总结】如果通过行文分析,发现行文脉络特征是前后内容转换,则需要明确转换之后是重点,我们需要概括这些内容并进行选项筛选。

二、内容对比,重点需要概括转折前后

【示例】:在教育方面,尊重孩子内在的节奏是一方面,但另一方面,父母也该担负起引导的责任。

分析:分析句子会发现“但”字前后都是在讲述如何教育孩子的问题,转折前后内容并没有转换,重点需要归纳概括,即教育孩子,父母需要如何去做。

【例题】如果仅从文物价值来看,纸质版的古籍文献的确不适宜大规模地向读者开放,否则,因为频繁翻阅以及由此带来的细菌侵入,必定会在很大程度上影响它们的保存。但如果从史料价值来看,它却本应该向社会开放,因为只有这样,古籍的文献价值才能得到充分实现,学术研究也才可能取得长足的进步。

这段文字重在说明古籍文献:

A.需要民众参与研究

B.保护技术有待提高

C.是否开放是一个难题

D.文物属性更应受到重视

【答案】C。分析:第一句从文物价值角度说明古籍确实不应该向公众开放。第二句通过“但”转折,说明从史料价值来看,古籍文献又应该对社会开放。转折前后内容没有转换,只是从两个不同的角度分析了古籍文献是否开放的问题,并且每个角度都有其合理性,故文段应该讨论的是古籍文献是否开放问题,只有C选项符合。

【总结】如果通过行文分析,发现转折前后内容并没有转换,只是进行了一个对比,此时我们就需要归纳概括转折前后的内容去确定主旨。

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