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跟着古诗学写作:白描

作者: 慕波 发布时间: 2020年02月10日 16:17:42

跟着古诗学写作:白描

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写人物,是同学们从三年级开始,一直到初中、高中的作文主题。不仅是写人,在写事的文章里,人物也是必不可少的,所以学会塑造人物非常重要。
本期《跟着古诗学写作》,我们将通过赏析唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》一诗,学习如何运用白描手法描写人物。
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小儿垂钓
唐 • 胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。

跟着古诗学写作:白描

诗人:
胡令能(公元785-826年),唐代诗人。幼时家贫,年轻时以修补锅碗盆缸为生,人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧,生动传神,生活情趣很浓。
注释:
蓬头:头发乱蓬蓬的。
稚子:年龄小的孩子。
垂纶:钓鱼。
纶:钓鱼用的丝线。
莓:一种小草。
苔:潮湿地方生长的植物。
鱼惊:鱼儿受到惊吓。
映:遮映。
古诗今译:
一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身体。听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

跟着古诗学写作:白描

写作技巧大盘点
《小儿垂钓》整体运用了白描的写作手法。通过描写典型细节,极其传神地再现了儿童认真、天真的童心和童趣。
“白描”是文学创作的表现方法之一,主要是指不加烘托,只运用朴素简练的文字,描画出鲜明生动的形象。白描并不高深,其实就是通过人物的语言、动作、神态、心理的描写来刻画人物的性格特点。但是要重点突出,语言要俭省。
《小儿垂钓》整首诗分垂钓和问路两层。第一、二句重在写垂钓小儿的样子;第三、四句重在问路。
第一句,“蓬头”一词,写出山野孩子头发蓬乱的样子,突出了小孩的幼稚顽皮,天真可爱。使人觉得是那么的自然生动与真实可信。第二句的“侧坐”,是小孩在垂钓时的姿态。小儿的动作情形,如在眼前。“莓苔”,泛指贴着地面生长在阴湿地方的植物。这告诉了人们,小孩选择了一个阳光照不到的地方钓鱼。后两句中,“遥招手”是小儿的动作。当路人向他打听道路时,小儿害怕话语惊跑了鱼儿,不做回答,而是连忙老远就招手让路人过来。这一个小小动作的白描,写出了钓鱼小儿的心理活动。
技巧应用要点
可以用白描手法写人物的容貌,注意要突出特点。
可以用白描手法写人物的动作,抓住能反映性格和心理的典型动作。
可以用白描手法写人物的神态和语言,要符合人物身份。
白描要注意用字的准确和凝练,用准确、简洁的语言进行描写。

跟着古诗学写作:白描

王霞
(主讲嘉宾)
南京市栖霞区实验小学退休教师,中国散文学会、江苏省作家协会会员。
曾主持和参与了省市区各级类课题研究,是江苏省“小学中高年级作文自能评改实践研究课题组”成员,其研究成果多次获得国家课程标准(苏教版)小学语文教科书科研课题成果奖。
第二讲将于今天(2月7日)
在莫愁大观园发布
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来源:莫愁大观园
原标题:《莫愁家长智慧课堂 | 跟着古诗学写作:白描》

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