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美国如何培养优秀医疗人才?这篇文章说透了

作者: 慕波 发布时间: 2019年10月31日 21:16:14

  言传身教成为患者榜样

  医生不仅只是开药治疗病人,更有教育患者的职能,医生自身需要维持一个健康的生活方式成为榜样,才能有效教育患者。

  试问一下:如果一个医生告诉肥胖患者减重,而自己却是肥胖者;医生教育患者戒烟,自己却是烟民,这样的工作有效吗?病人会信服吗?教育别人自己却没做好,这样的教育没有说服力,患者也很难依从。

  所以,我们应该告诉学生,挽救生命的前提是自己健康,不照顾好自己很难照护别人。同样,带教老师管理、治疗病人的方式与态度也在影响着学员的成长。

  了解并照顾好自己

  引导学生挖掘自己愿意成为医生的初衷是什么,从中获得满足感的学习动力是什么?想明白这些事情,才有动力去学习。

  美国医学院训练很残酷,费事费力,学生的学习压力很大,容易造成缺乏睡眠,依赖咖啡等现象很突出。我们应该教育医学生如何应对缺乏睡眠、依赖咖啡,教育他们有规律地进行体能锻炼、管理好情绪。

  重视精神健康

  我们在医学教育阶段应该更加重视医学生和规培生的精神健康。

  医疗护理行业本身就是一个高压行业。医学生和规培生在受训的过程中,其超负荷的学习和培训让焦虑和自杀率都比一般人群高。此外,美国医生的自杀率也很高。不论是学习还是执业,都面临着高压力、超负荷,重视精神健康至关重要。应该教育学员如何正确认识自己体能与精神状态,及时寻求帮助,避免症状加重。我们的医学教育方案更需要设计平衡得当,以其改善这种状况。

  以上只是一个简单的介绍,实际上医教方面还有很多的问题需要不断地观察与修改完善。

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